Omaida Melissa García | ClsComunica
Morelia, Michoacán a 1 de julio de 2026. El Congreso del Estado aprobó reformas a la Ley de Educación de Michoacán para incorporar de manera expresa los principios de derechos humanos, perspectiva de género, igualdad sustantiva, educación libre de violencias y respeto al medio ambiente en el sistema educativo estatal.
Las modificaciones fueron dictaminadas por las comisiones de Educación, Protección a la Niñez y Adolescencia, e Igualdad Sustantiva y de Género, a partir de iniciativas presentadas por los diputados Carlos Alejandro Bautista Tafolla y Vicente Gómez Núñez.
Con las reformas a diversos artículos de la ley, se establece que las políticas educativas deberán atender las desigualdades y eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de estudiantes, especialmente mediante acciones con enfoque diferenciado, perspectiva de género y derechos humanos para prevenir la deserción escolar de niñas, niños, adolescentes y mujeres.
La legislación también dispone que las escuelas deberán consolidarse como espacios seguros, inclusivos y libres de violencia, donde se promuevan la convivencia, el aprendizaje comunitario y el respeto a la diversidad.
Entre los cambios, se incorporan definiciones específicas sobre acoso sexual y hostigamiento sexual en el entorno escolar. El primero se refiere a conductas de persecución, asedio físico o verbal con fines sexuales sin consentimiento, mientras que el segundo contempla situaciones en las que existe una relación de subordinación derivada de funciones laborales, docentes u otra posición jerárquica.
Además, el artículo 17 de la Ley de Educación establece que la enseñanza impartida por el Estado deberá ser obligatoria, gratuita, laica, científica, universal, pública, integral, inclusiva y con perspectiva de género y derechos humanos, eliminando cualquier forma de discriminación, exclusión o violencia que obstaculice el aprendizaje.
¿Serán suficientes las reformas legales para erradicar la violencia y la discriminación en las escuelas, o el reto principal seguirá siendo su aplicación efectiva en las aulas?
