Omaida Melissa García | ClsComunica
Morelia, Michoacán a 24 de junio de 2026. El Congreso del Estado abrió sus puertas al Parlamento Infantil Incluyente 2026, donde 42 niñas y niños de diferentes regiones de Michoacán presentaron propuestas y plantearon problemáticas desde su perspectiva sobre temas que afectan a la sociedad.
Durante la sesión en el Pleno legislativo, las y los parlamentarios infantiles abordaron asuntos relacionados con inclusión, medio ambiente, salud, seguridad, violencia, educación, deporte, cultura, tecnología, redes sociales, cuidado animal y discriminación.



Uno de los principales temas expuestos fue el uso de la tecnología y los riesgos que enfrentan niñas, niños y adolescentes en internet. Los participantes propusieron impulsar campañas de información en escuelas y generar medidas para prevenir delitos como la trata de menores.
En materia deportiva, solicitaron mayor inversión para crear espacios adecuados, así como impulsar torneos y actividades escolares que fomenten la práctica deportiva en la entidad.
Sobre inclusión, plantearon mejorar la infraestructura de las escuelas para garantizar accesibilidad a estudiantes con discapacidad motriz y promover cursos de Lengua de Señas Mexicana para facilitar la comunicación con personas sordas.



En temas ambientales, las propuestas incluyeron establecer sistemas de captación de agua de lluvia en escuelas, fortalecer el cuidado animal y proteger especies en riesgo, como el ajolote de Zacapu.
Respecto a la salud, las infancias señalaron la necesidad de atender problemas como la depresión postparto y garantizar programas de apoyo médico para que la atención no dependa de la situación económica de las familias.
El Congreso del Estado aseguró que dará seguimiento a las propuestas presentadas durante este ejercicio de participación infantil y afirmó que buscará convertir algunas de ellas en acciones legislativas.
¿Las instituciones estarán dispuestas a transformar las propuestas de niñas y niños en políticas públicas reales o quedarán nuevamente como ejercicios simbólicos de participación?
